К содержимому
learnspaceYOUR NEXT CHAPTER
ПРОСТРАНСТВО ОБУЧЕНИЯ
ГлавнаяКаталог курсовМоё обучениеCoursera

Знания без границ

Учитесь у лучших университетов и компаний мира.

Открыть Coursera
Интеграция
Пространство университета
Моё пространствоСтраница курса
↵
ЯЛичный кабинетСтудент
© 2026 LearnSpaceКаждый день — возможность узнать больше.Помощь
Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle · LearnSpace
Назад в каталог
courseraОбщество

Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle

Курс от University of Geneva
Начальный≈ 21.9 чФранцузский
О курсеНавыкиПрограммаПреподаватели

О курсе

Aujourd’hui, notamment du fait de l’essor des technologies, nous sommes en permanence assaillis par une multitude d'informations. Pourtant, beaucoup d’entre elles semblent peu fiables voire volontairement mensongères, comme les fake news. Ainsi, même si nous n’avons jamais été aussi bien informés qu’avec Internet et les réseaux sociaux, la société fait paradoxalement face à un phénomène de désinformation. Comment exercer son esprit critique dans ce contexte et pour quels enjeux ? Pourquoi les fake news et les théories complotistes peuvent-elles nous apparaître séduisantes ? Tout au long de ce cours constitué de vidéos, d’interventions d’expert-es et d’activités variées, vous allez appréhender le phénomène de désinformation, en comprendre les ressorts et les manières de le contrer. Une première étape du cours sera d’identifier les divers biais cognitifs qui nuisent au raisonnement critique et à les reconnaître dans vos propres jugements. Puis, vous analyserez la diffusion des fake news : comment circulent-elles ? Quels sont leurs impacts sur le plan individuel et collectif ? En termes de compétences vous apprendrez des stratégies pour reconnaître les fausses informations et trouver des sources fiables. Vous analyserez le mécanisme cognitif de flexibilité cognitive, et enfin, vous apprendrez des stratégies concrètes afin de développer votre vigilance informationnelle.

Навыки, которые вы освоите

Critical ThinkingScientific MethodsCognitive flexibilityResearchdigital literacyPsychologySocial ImpactMedia and CommunicationsLearning Strategies

Программа курса

7 модулей · 159 учебных материалов

01Les informations sur internet : info ou infox ?28 материалов

Bienvenue

Bande-annonceВидеоIntroduction généraleВидео📢 Informations préalables importantes: évaluations et sous-titresЧтениеBibliographieЧтение

Les fausses informations

Учитесь у экспертов

Mireille Bétrancourt

Professeure, Technologies de l’apprentissage

Emmanuel Sander

Professeur, Apprentissage et Développement

Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle
В каталоге вашей программы

Инвестируйте в себя

Новые знания — в удобное для вас время.

Начать на Coursera

Обучение откроется на Coursera
в новой вкладке

Обучение на Coursera

≈ 21.9 ч

7 модулей

Язык: Французский

Часть программы вашего университета
Introduction - Semaine 1Видео
Info ou Infox ?Видео
Extrait - De la culture à la compétence numériqueЧтение
sur Lecture : De la culture à la compétence numérique Задание
Les fake newsВидео
Différencier croyances, pseudo-sciences, neuromythes...Задание

La nécessité de produire des connaissances fiables dans les débats de société

Vrai ou faux ? ЗаданиеRetour sur la vidéo : Vrai ou Faux ?ВидеоQu'est-ce qu'une connaissance ? ВидеоConnaissances ou croyances ? Entretien avec Gloria OriggiВидеоLes connaissances ЗаданиеExtrait 1 - Les neurosciences en éducationЧтениеsur lecture : Connaissances et croyances Задание3 attitudes : dogmatisme, scepticisme et relativismeЧтениеDifférencier dogmatisme, scepticisme et relativisme. ЗаданиеFaits ou opinions ?ЧтениеEst-ce un fait ou une opinion ? Задание

Mécanismes automatiques et vigilance épistémique

Expérience "Jugez Etienne" - Ecoute ЧтениеExpérience "Jugez Etienne" - QuestionnaireЗаданиеExpérience "Jugez Etienne" - ExplicationsВидеоExpérience "Jugez Etienne"ЗаданиеLes mécanismes cognitifs de la vigilance épistémique Чтение

Conclusion - Semaine 1

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
02Pourquoi et comment croit-on aux fausses informations ? Les biais de jugement23 материалов

Introduction aux biais cognitifs

Introduction - Module 2ВидеоDes illusions d'optiqueЗаданиеLes illusions perceptives ВидеоLes biais cognitifs ВидеоLes biais cognitifsЗаданиеLe boneto : où est la balle ?ВидеоLe boneto : où est la balle ?ЗаданиеLa cécité attentionnelle ВидеоQuel est le mot mystère ?ВидеоQuel est le mot mystère ?ЗаданиеCécité attentionnelle et mémoire ВидеоQuiz sur cécité attentionnelle et mémoireЗадание

Des biais de jugement : Biais d'ancrage, biais d'appel à l'émotion, argument d'autorité

Quels biais ?ЗаданиеLe biais d'ancrage ВидеоQuiz sur le biais d'ancrageЗаданиеBiais d'appel à l'émotionОбсуждениеEmotions et prise de décision - Entretien avec David Sander ВидеоL'argument d'autoritéВидео

Conclusion - Semaine 2

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
03Pourquoi et comment croit-on aux fausses informations ? Les biais de raisonnement16 материалов

Biais de confirmation

Introduction - Semaine 3ВидеоLe biais de confirmationВидеоLa dissonance cognitiveВидеоBiais de confirmation et internetВидеоBiais de confirmationЗадание

Illusion de causalité

Illusion de causalité-1ВидеоIllusion de causalité - 2ВидеоCoïncidences, variables cachées ou causes inverses ?ЗаданиеCréer des corrélationsВзаимная проверка

Généralisation abusive

Biais de généralisation abusive -1 ВидеоRechercher les sourcesОбсуждениеBiais de généralisation abusive - 2Видео

Système 1 et Système 2

Rôle des systèmes 1 et 2ЧтениеSystème 1 et Système 2 - Entretien avec Julien MusolinoВидео

Conclusion - Semaine 3

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
04Comment se diffusent les fausses informations ? 21 материалов

Espaces informationnels et conversationnels

Introduction - Semaine 4ВидеоComment vous informez-vous ?ОбсуждениеCirculation de fausses informationsЗаданиеFausses informations et canaux de diffusionВидеоRéseaux sociaux et désinformation - Entretien avec Nathalie Pignard-CheynelВидеоRéseaux sociaux et désinformationЗаданиеLes algorithmes des moteurs de recherche et des réseaux sociaux ВидеоAlgorithmes et biais de genre - Entretien avec Isabelle ColletВидеоVers des algorithmes non genrés ? - Entretien avec Isabelle ColletВидеоRôle des algorithmes dans le renforcement des biaisЗаданиеLe rôle des émotions dans la circulation des informations - Entretien avec David SanderВидеоEmotion et propagation des fake newsЗадание

L'impact des fausses informations

Entretiens avec des expertsЧтениеExposition et impact de la désinformation - Entretien avec Nathalie Pignard-CheynelВидеоLes Fake News, un impact réel ? - Entretien avec Dominique CardonВидеоAnonymat et Réflexivité individuelle - Entretien avec Dominique CardonВидеоDéfinir le terme de Fake News - Entretien avec Manon BerricheВидеоComment mesurer l'impact des fake news ? Entretien avec Manon BerricheВидео

Conclusion - Semaine 4

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
05Gagner en flexibilité cognitive 20 материалов

La flexibilité cognitive

Introduction - Semaine 5ВидеоEmpereur ou empereur ?ЗаданиеFlexibilité cognitiveВидеоLe problème de la bougieЗаданиеLa flexibilité conceptuelle à l'oeuvre dans le problème de la bougie ВидеоCaractériser la flexibilité cognitiveЗадание

Des conceptions intuitives à la multiplicité catégorielle

Les conceptions intuitives Видео Quelle catégorie ? ЗаданиеLa multiplicité catégorielle ВидеоConceptions intuitives et catégorisationЗадание

La flexibilité un ressort critique

Problème du trainЗаданиеFlexibilité en résolution de problème ВидеоEsprit critique et Flexibilité Чтениеsur lecture Esprit critique et FlexibilitéЗаданиеLe crime dans la ville d'AddisonЗаданиеImpact des métaphores Видео

Conclusion - Semaine 5

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
06Adopter une méthodologie scientifique 25 материалов

La nécessité d'une méthode

Introduction - Semaine 6ВидеоLa démarche scientifique ВидеоLa démarche scientifiqueЗаданиеLa méthode historiographique - Entretien avec Charles HeimbergВидеоLe statut des sources en histoire - Entretien avec Charles HeimbergВидеоComment dépasser le biais de confirmation en histoire ? Entretien avec Charles HeimbergВидеоDémarche de la recherche et cas de l'histoireЗадание

L'approche expérimentale

L'approche scientifiqueВидеоCréer un protocoleЗаданиеLe protocole expérimental ВидеоLe protocole expérimentalЗаданиеCaractéristiques d'une hypothèse scientifique ВидеоLes hypothèsesЗаданиеLe groupe contrôle

La pyramide des preuves

IntroductionЧтениеDécouvrir la pyramide des preuvesЗаданиеLa pyramide des preuves Видео

Conclusion - Semaine 6

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание
07Adopter une vigilance informationnelle 26 материалов

Les sources d'information

Introduction - Semaine 7ВидеоThéories du complot - Entretien avec Gloria OriggiВидеоL'ethos de la science et les pseudo-experts : Entretien avec Arnaud Saint-MartinВидеоEntretiens avec Gloria Origgi et Arnaud Saint MartinЗаданиеLes sources primaires et secondairesЧтениеformatif - Est-ce une source primaire ou secondaire ?ЗаданиеLes différents types de sources secondairesЧтениеIdentifier les différents types de sources secondairesЗадание

Pourquoi et comment retracer la source d'images ?

L'intention des imagesВидеоDe l'usage des graphiquesВидеоJuger de façon critique des images et des graphiquesЗаданиеLogiciels pour retracer la source des imagesЧтениеA lire avant le quiz : Imageries cérébrales et créativitéЧтениеRetracer la source d'une image : Imageries cérébrales et créativitéЗадание

Critères d'évaluation de l'information

Les critères de validité d'une page web, InfoTrackВидео Grille de critères pour évaluer la qualité d’une informationЧтениеExercice : évaluer un article publié sur le WebЧтениеÉvaluer la qualité d'une informationЗадание

Chercher des sources fiables d'information

Trouver des sources fiablesВидеоTrouver les bons mots-clésВидеоChercher des sources fiables et usage des mots-clésЗаданиеQu'est-ce qu'un expert ?ВидеоCes personnes sont-elles des expertes scientifiques ?Задание

Conclusion - Semaine 7

ConclusionВидеоQuestionnaire certificatifЗадание

Conclusion générale

Conclusion généraleВидео
Reconnaitre les biais de jugement et comprendre leurs ressortsЗадание
Extrait 2 - Les Neurosciences et biais d'autoritéЧтение
sur lecture - Neurosciences et biais d'autorité Задание
L'impact des fake newsЗадание
Faire passer un message Видео
Développer l'esprit critique à l'écoleВидео
Видео
Effet placebo et Double-aveugleВидео
La méthode expérimentale : groupe contrôle et procédureЗадание
Exemple de protocole - Emission RTS - Partie 1Видео
Améliorer un protocoleЗадание
Exemple de protocole - Extrait Emission RTS - Partie 2Видео
Note importante sur l'effet d'amorçage social montré dans la vidéo de la RTSЧтение