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Sentido Numérico para la Educación Primaria con PhET · LearnSpace
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Sentido Numérico para la Educación Primaria con PhET

Курс от University of Colorado Boulder
Начальный≈ 16.6 чИспанский
О курсеНавыкиПрограммаПреподаватели

О курсе

PhET Interactive Simulations (https://phet.colorado.edu/es), un proyecto de la Universidad de Colorado en Boulder, ofrece simulaciones para ciencias y matemáticas divertidas, gratuitas, interactivas y basadas en investigaciones para su uso en los niveles de educación primaria, secundaria y superior. Probamos y evaluamos exhaustivamente cada simulación para garantizar su eficacia educativa. Todas las simulaciones son de código abierto y gratuitas para todos los estudiantes y maestros. En este curso, (a) adquirirás estrategias de enseñanza y facilitación sobre cómo usar simulaciones PhET en un aula de 2° grado, (b) explorarás cómo las simulaciones PhET pueden ayudar a los estudiantes multilingües y (c) participarás en lecciones que respalden el aprendizaje de los estudiantes sobre el conteo, el sentido numérico y el valor posicional. Para finalizar este curso deberás completar una tarea con revisión entre pares: completar una guía para maestros de matemáticas de educación inicial (usando una plantilla) para planificar una clase sobre aritmética usando al menos una de las cuatro simulaciones PhET presentadas en este curso.

Навыки, которые вы освоите

Lesson PlanningArithmeticApplied MathematicsSimulation and Simulation SoftwareDiversity AwarenessInstructional StrategiesDigital pedagogyMathematics EducationEducation Software and TechnologyPedagogyTeachingSimulations

Программа курса

12 модулей · 195 учебных материалов

01Desarrollo del Sentido Numérico23 материалов

Descripción General

¡Bienvenidos!ЧтениеEnseñando Matemáticas FundamentalesЧтениеEncuesta PreviaPLUGIN

Activación de Conocimientos Previos

Enseñar el Sentido Numérico Чтение

Учитесь у экспертов

Rebecca Vieyra

Director of Global Initiatives

Diana Lopez Tavares

Embajadora PhET en América Latina

Sentido Numérico para la Educación Primaria con PhET
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Обучение на Coursera

≈ 16.6 ч

12 модулей

Язык: Испанский

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Activar Conocimientos PreviosЗадание
Las Maestras Resumen sus Reflexiones sobre la Enseñanza del Sentido NuméricoВидео
Reflexiones en PósterЧтение
Indicaciones Prácticas para Apoyar a los Estudiantes MultilingüesЗадание

Desarrollo del Sentido Numérico: Primer Acercamiento

Introducción a los Cinco Principios de ConteoЗаданиеPrincipio #1: Orden EstándarЗаданиеPrincipio # 2: Correspondencia Uno a UnoЗаданиеPrincipio #3: CardinalidadЗаданиеPrincipio #4: Conservación de la CardinalidadЗаданиеPrincipio #5: El SucesorЗаданиеApoyar a los Estudiantes Multilingües Mientras se Desarrolla el Sentido NuméricoОбсуждение

Uso de PhET para Enseñar el Sentido Numérico

Juego AbiertoЧтениеMaestras Comparten las Características Descubiertas en la Simulación Juego de NúmerosВидеоCaracterísticas de la Simulación de Juego de NúmerosОбсуждениеCaracterísticas de Diseño Intencional de una Simulación PhETЧтениеBeneficios del Juego AbiertoОбсуждениеBeneficios del Juego AbiertoЧтение Consejos para Facilitar el Juego AbiertoЧтениеPresentación de los Próximos MódulosЧтение
02Explorando la Identidad Matemática4 материалов

Explorando tus Pensamientos sobre la Identidad Matemática

Identidad MatemáticaЗаданиеRespuestas de Docentes de Preescolar a Segundo Grado Чтение

Reflexión Sobre Tu Identidad Matemática y la de Tus Estudiantes

Reflexionar Sobre Tu Propia Identidad MatemáticaОбсуждениеConstruir Identidades Matemáticas Positivas en los EstudiantesОбсуждение
03Enseñanza de Matemáticas en Edades Tempranas a Poblaciones Estudiantiles Diversas4 материалов

¿Por qué centrarse en los estudiantes multilingües?

Enseñanza para Poblaciones Estudiantiles Diversas: Estudiantes MultilingüesЧтениеMi ContextoОбсуждение

Cómo Posicionar a los Estudiantes Multilingües para que Tengan Éxito en las Matemáticas

Enfoque Basado en Fortalezas versus Enfoque Basado en DeficienciasЧтениеEstudiantes Multilingües en tu AulaОбсуждение
04Juego de Números41 материалов

Actividad 1: Arrastrar y Contar

Introducción a la ActividadЧтениеArrastrar y Contar (Parte I)ЧтениеPausa – Analiza como EstudianteОбсуждениеPausa - Analizar como MaestroОбсуждениеMaestras Enganchadas con Arrastrar y ContarВидеоArrastrar y Contar (Parte II)ЧтениеPausa – Analiza como EstudianteОбсуждениеMaestras Discutiendo el Nuevo Acuerdo de 18ВидеоPausa - Analizar como MaestroОбсуждениеGuía Docente de Arrastrar y ContarЧтение

Mentalidad de Crecimiento

Cómo Establecer una Mentalidad de CrecimientoЧтениеMentalidad MatemáticaЗадание

Actividad 2: Mi Número Misterioso

Mi Número MisteriosoЧтениеConfiguración de Mi Número MisteriosoВидеоMi Número Misterioso (Parte I)ЧтениеPausa - Analizar como MaestroОбсуждениеCambio de los Arreglos de los Cachorros con el Área de Juego CerradaВидеоVentajas y Desventajas de Manipular Secretamente la Distribución de los CachorrosОбсуждение

Movimientos de Facilitación

Movimientos de FacilitaciónЧтениеEjemplo de un Escenario con un Estudiante en la Lección de Número MisteriosoЧтение Análisis del Escenario del EstudianteОбсуждениеLas Maestras Analizan el Conocimiento y Plantean Ideas Sobre Cómo Facilitar el TrabajoВидеоAmpliación del Escenario del EstudianteОбсуждение

Actividad 3: Historias de Restas

Juego Abierto con la Pantalla de Laboratorio ЧтениеPantalla de LaboratorioОбсуждение Diseño de la Pantalla de LaboratorioЧтение Introducción a las Historias de RestaЧтениеHistorias de RestaЧтение Pausa – Analiza como EstudianteОбсуждение
05Pares de Números11 материалов

Juego Abierto con Pares de Números

Juego Abierto con Pares de NúmerosЧтениеReflexionando sobre el Juego AbiertoОбсуждение

¿Cuántas Manzanas?

¿Cuántas Manzanas?Чтение Pausa - Reflexiona como EstudianteОбсуждение¿Cuántas Manzanas? (continuación)ЧтениеPausa – Reflexiona como DocenteОбсуждение¿Cuántas Manzanas? (continuación)ЧтениеPausa - Reflexiona como DocenteОбсуждение¿Cuántas Manzanas? (continuación)ЧтениеReflexiona sobre ¿Cuántas Manzanas?ОбсуждениеPreparación y Plan de Clase para ¿Cuántas Manzanas?Чтение
06Comparar Números26 материалов

Juego Abierto con Comparar Números

Juego Abierto con Comparar de NúmerosЧтениеReflexionando sobre el Juego AbiertoОбсуждениеResumiendo el Juego Abierto con Comparar NúmerosЧтениеLas Maestras Reportan sobre Juego Abierto con Comparar Números Видео

¿Verdadero o Falso?

Actividad 1: ¿Verdadero o Falso?ЧтениеPausa: Reflexiona como AlumnoОбсуждениеSoluciones Docentes para ¿Verdadero o falso?ЧтениеSoluciones de las Maestras para ¿Verdadero o Falso?ВидеоPausa - Reflexionar como Maestro sobre ¿Verdadero o Falso?ОбсуждениеExtender ¿Verdadero o Falso?Чтение¿Verdadero o Falso?ОбсуждениеPreparación para un VídeoЧтениеLas Maestras Reportan sobre Extensiones a ¿Verdadero o Falso?ВидеоPlan de Lección ¿Verdadero o Falso?Чтение

Compara la Recta Numérica Vertical (Parte I)

Introducción a la Comparación de la Recta Numérica VerticalЧтениеFacilitación de Comparar la Recta Numérica VerticalЧтениеPausa - Reflexionar como AlumnoОбсуждение Pausa - Reflexionar como DocenteЧтениеLas Maestras Intercambian Ideas sobre Cómo Establecer la Correspondencia 1:1ВидеоCompara la Recta Numérica Vertical (Parte II)Чтение

Dos Cachorros Más

Introducción a Dos Cachorros MásЧтениеViñeta de Dos Cachorros MásЧтениеReflexiona sobre Dos Cachorros MásОбсуждение

Resumen de Comparar Números

Comparar NúmerosОбсуждение
07Enfoque Didáctico de PhET17 материалов

La Filosofía de Enseñanza de PhET

Fundamentos de la Filosofía de Enseñanza de PhETЧтение Ambiente de Aprendizaje Positivo y EquidadЧтениеEquidad en Tu AulaОбсуждениеLa Filosofía de PhET y su Relación con el Entorno de Aprendizaje y la EquidadЧтениеFundador de PhET Sobre el Impacto de las SimulacionesВидеоReflexión Sobre un Entorno de Aprendizaje PositivoОбсуждение

El Marco de Equidad de PhET

El Marco de Equidad de PhETЧтениеRelevancia, Representación y AccesibilidadЧтениеMarco de EquidadОбсуждение

Aprendizaje Activo

Aprendizaje Activo con PhET como Base para la EquidadЧтениеAbordar los Conocimientos Previos de los EstudiantesЧтение Conectarse con el ContextoЧтениеApoyo a la ColaboraciónЧтениеPromover el Sentido de PertenenciaЧтениеProporcionar AndamiajeЧтение
08Haz un Diez27 материалов

Juego Abierto con Haz un Diez

Simulación Haz un DiezЧтениеJuego abierto con Haz un DiezЧтениеReflexión sobre el Juego AbiertoОбсуждениеLas Maestras Reportan sobre el Juego Abierto con Haz un DiezВидео

Conteo Coral

Conteo CoralЧтение Analizar el Conteo CoralОбсуждениеGuía Docente y Plan de Clasede Conteo CoralЧтение

¿Qué es Mayor o Menor?

¿Qué es Mayor o Menor? (Parte I – Preparación de la Lección)ЧтениеPausa - Reflexiona como DocenteОбсуждение¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte II – Desarrollo de la Lección)Чтение Pausa- Analiza como EstudianteОбсуждениеPausa - Analizar como MaestroОбсуждение¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte III - Selección y Secuenciación)Чтение

Conversaciones Numéricas con Haz un Diez

¿Qué es una conversación numérica?ЧтениеConversaciones Numéricas con 12ЧтениеObserva una Conversación Numérica (Parte I)ЧтениеConversación Numérica con Haz un DiezВидео Conversaciones Numéricas con Haz un DiezОбсуждение

Darse Cuenta del Conocimiento de los Estudiantes a Través del Juego

Observando a los EstudiantesЧтениеObserva a un Estudiante Jugar con Haz un Diez Видео Observar a los EstudiantesОбсуждениеLas Maestras Discuten sobre el Estudiante Jugando con Haz un DiezВидеоReflexión Final para Haz un DiezОбсуждение
09Creando tus Propias Actividades Didácticas Basadas en Simulaciones23 материалов

Tipos de Actividades

Tipos de ActividadesЧтениеObjetivos de AprendizajeЧтениеEscribe Ejemplos de Objetivos de AprendizajeОбсуждениеInvestigación Dirigida por el Docente (IDD)ЧтениеInvestigación Dirigida por Estudiantes (IDE)ЧтениеCombinando IDD y IDEЧтение

Tipos de Preguntas

Preguntas de Predicción vs. Retos AbiertosЧтениеJuego Abierto con Constructor de ÁreasЧтениеReflexionando sobre el Juego Abierto con Constructor de ÁreasОбсуждение

Preguntas de Predicción con Constructor de Áreas

Preguntas de Predicción (Parte I)ЧтениеPreguntas de Predicción (Parte II)ЧтениеResumen de Cómo Facilitar una Pregunta de PredicciónЧтениеBeneficios de las Preguntas de PredicciónОбсуждение

Retos Abiertos

Retos Abiertos (Parte I)ЧтениеRetos Abiertos (Parte II)ЧтениеRetos Abiertos a Través de un IDE (Parte I)ЧтениеPausa: Proporciona tu SoluciónОбсуждениеRetos Abiertos a Través de un IDE (Parte II)ЧтениеSíntesis sobre de los Retos AbiertosЧтение
10El sitio web de PhET9 материалов

Acceso a Simulaciones PhET

Acceso de Maestros a las Simulaciones PhETЧтениеAcceso de Estudiantes a las Simulaciones PhETЧтение

Explorando y Utilizando Recursos Didácticos para Personalizar

Crea una Cuenta de Profesor PhETЧтениеCómo Utilizar los Consejos para ProfesoresЧтениеEjemplos de URL PersonalizadasЧтениеPersonalizar una URLЧтениеUso de una Opción de PersonalizaciónОбсуждение

Explorar Actividades

Actividades de ExploraciónЧтениеActividades para el Juego de NúmerosЗадание
11Uniéndolo Todo7 материалов

Resumen de Conceptos

Conceptos ClaveЧтениеSintetizar los ConceptosОбсуждение

Crear una Lección

Planificación de una LecciónЧтениеLluvia de Ideas sobre otras ActividadesОбсуждение ¡Elige una Simulación y Redacta tu Lección!ЧтениеApoyar a los Estudiantes Multilingües: Aplicar la PrácticaЧтениеDiseña Tu Lección de Sentido NuméricoВзаимная проверка
12Conclusión y Próximos Pasos3 материалов

Certificado

Autoevaluación Comparando con los Objetivos de AprendizajeЗаданиеEvaluación del CursoPLUGINObtén tu CertificadoЧтение
Disonancia CognitivaЧтение
Conexión entre la Disonancia Cognitiva y la Mentalidad de CrecimientoОбсуждение
Las Maestras Discuten las Representaciones en Mi Número MisteriosoВидео
Mi Número Misterioso (Parte II)Обсуждение
Analiza Mi Número MisteriosoОбсуждение
Plan de Lección de Mi Número MisteriosoЧтение
Descubrimientos de las Maestras en la Pantalla de Laboratorio y Soluciones 13 - 8 Видео
Pantalla de Laboratorio y 13 – 8Обсуждение
Plan de Clase de Historias de RestaЧтение
Reflexión sobre la Pantalla del LaboratorioОбсуждение
Las Maestras Discuten ContextosВидео
Reflexión Final sobre Juego de NúmerosОбсуждение
Compara la Recta Numérica VerticalЧтение
Compara la Recta Numérica VerticalОбсуждение
Evaluaciones como Oportunidades de Aprendizaje Чтение
Aprendizaje ActivoОбсуждение
Selección y SecuenciaciónОбсуждение
¿Cuál es Mayor o Menor? (Parte IV – Resumiendo)Чтение
¿Cuál es Mayor o Menor?Обсуждение
¿Cuál es Mayor o Menor? Plan de lecciónЧтение
Beneficios de los Retos Abiertos y las Preguntas de PredicciónОбсуждение
Sintetizando sobre la Facilitación de un Reto AbiertoЧтение
Tipos de Retos AbiertosЧтение
Creando Retos AbiertosОбсуждение