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Technologies éducatives : fondements et innovation · LearnSpace
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Technologies éducatives : fondements et innovation

Курс от University of Geneva
Начальный≈ 21.4 чФранцузский
О курсеНавыкиПрограммаПреподаватели

О курсе

Quelles sont les clés de l'apprentissage du futur ? Les plateformes d’apprentissage en ligne, les jeux sérieux, les simulations et les environnements collaboratifs sont de plus en plus courants dans le domaine de l'éducation, mais comment les utiliser efficacement ? Comment s'assurer que ces outils numériques sont réellement bénéfiques pour les apprenants ? Vous voilà arrivé-e au bon endroit ! Ce MOOC sur les fondements de l'apprentissage instrumenté vous permettra d'acquérir des connaissances en psychologie et en sciences de l'éducation pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer des dispositifs d'apprentissage intégrant le numérique. Rejoignez-nous dès maintenant pour être à la pointe de l'éducation et donner à vos apprenants la meilleure expérience d'apprentissage possible !

Навыки, которые вы освоите

Digital pedagogySimulationsCollaborative SoftwareInstructional DesignReinforcement LearningGame Design

Программа курса

6 модулей · 166 учебных материалов

01Le béhaviorisme : naissance de l'étude scientifique de l'apprentissage28 материалов

Bienvenue

Bande-annonce du MOOCВидеоBienvenue dans ce MOOCВидеоSyllabus du MOOCЧтение📢 Informations préalables importantes: évaluations et sous-titresЧтение

Учитесь у экспертов

Eric Sanchez

Professeur, Technologies de l’apprentissage

Mireille Bétrancourt

Professeure, Technologies de l’apprentissage

Technologies éducatives : fondements et innovation
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Обучение на Coursera

≈ 21.4 ч

6 модулей

Язык: Французский

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Base de glossaire et carte conceptuelleЧтение

L'étude scientifique de l'apprentissage et le conditionnement pavlovien

Le béhaviorisme : pour une étude objective de l'apprentissageВидеоLes pionniers de l'étude scientifique de l'apprentissageВидеоL'apprentissage par association et les lois de ThorndikeЧтениеTestez votre compréhension des premières lois de l'apprentissageЗаданиеPhobies, publicités et glandes salivaires : le pouvoir du conditionnement répondantВидеоSaurez-vous identifier les situations de conditionnement répondant ?Задание

Tout savoir sur le conditionnement opérant, le renforcement et le feedback

Apprenez comme un rat de laboratoire (mais en mieux) !ВидеоSkinner, néo-béhaviorisme et conditionnementЗаданиеRenforcement et feedback: le nerf de la guerreВидеоRenforcement et feedback : modèle de Mason et Bruning (2001)ЧтениеRenforcement et feedback : vérifiez vos acquis !ЗаданиеTestez votre capacité à distinguer conditionnement opérant et conditionnement répondantЗадание

Les principes béhavioristes appliqués à l'éducation

L'enseignement programmé ou le néo-béhaviorisme appliqué à l'éducationВидеоEnseignement programmé 101ЗаданиеEt si 70 % des élèves pouvaient réussir ? (Spoiler alert : c’est possible)ВидеоDompter la pédagogie de maîtriseЗадание

L'émergence des technologies éducatives et le micro-learning

Les principes béhavioristes dans les technologies éducatives d'hier et d'aujourd'huiЧтениеIdentifiez les principes du béhaviorisme dans des exemples de technologies éducativesЗаданиеLe micro-learning : la machine de Skinner au XXIème siècleВидеоTestez votre compréhension des bases et principes du micro-learningЗаданиеAnalyser une application micro-learning selon les critères du béhaviorismeЗадание

Clôture du module 1

Apports et limites de l'approche béhavioriste : en conclusionВидеоQuiz final du module sur le béhaviorismeЗадание
02Le constructivisme I : l'émergence du sujet26 материалов

L'émergence du constructivisme

Présentation du module sur le constructivisme IВидеоL'émergence du constructivismeВидеоUn concept, un auteurЗадание

Le constructivisme : des concepts et des auteurs

Information ? connaissance ? savoir ? on démêle tout ça !ВидеоL'apprentissage : une question de compétence ?ВидеоConflit cognitif : se confronter pour progresser ?ЧтениеLes représentations : des idées têtues !ВидеоSuis-je un-e expert-e du conflit socio-cognitif ?Задание

Une boussole pour décrypter les technologies éducatives

Présentation de l'activité : une boussole pour décrypter les technologies éducativesОбсуждениеConstruction de la grille d'évaluation : une boussole pour décrypter les technologies éducativesОбсуждениеUne boussole pour décrypter les technologies éducativesЧтениеDes environnements d’apprentissage fondés sur des idées constructivistes ?Задание

Des environnements d'apprentissage fondés sur une approche constructiviste ? (1)

La machine à enseigner de Skinner (en savoir plus)ЧтениеLa machine à enseigner de SkinnerВидеоLa machine de Skinner : une conception constructiviste ?ЗаданиеProgrammer une tortue pour comprendre la géométrie (en savoir plus)ЧтениеProgrammer une tortue pour comprendre la géométrieВидеоLa tortue Logo de Papert : une conception constructiviste ?Задание

Des environnements d'apprentissage fondés sur une approche constructiviste ? (2)

Apprendre avec la simulation (en savoir plus)ЧтениеApprendre avec la simulationВидеоL'apprentissage avec la simulation : une conception constructiviste ?ЗаданиеA l'origine des MOOC (en savoir plus)ЧтениеA l'origine des MOOCВидеоLes MOOC : une conception constructiviste ?Задание

Clôture du module 2

Conclusion du module sur le constructivisme IВидеоQuiz final du module sur le constructivisme IЗадание
03Le constructivisme II : construire du sens par l'interaction35 материалов

La Théorie des situations didactiques au sein du constructivisme

Présentation du module sur le constructivisme IIВидеоThéorie des situations didactiques : des interactions en action - Partie AВидеоThéorie des situations didactiques : des interactions en action - Partie BВидеоJeu et apprentissage : qui apprend vraiment ?ЧтениеGlossaire de quelques concepts de la théorie des situations didactiques (lecture facultative)ЧтениеSuis-je un-e expert-e de la Théorie des situations didactiques ?Задание

Constructivisme et approches didactique : la transposition didactique

Transposer les savoirs, modéliser les connaissancesВидеоDébriefer c'est transférer !ВидеоSuis-je un-e expert-e de la contextualisation/decontextualisation des savoirs ?Задание

Situations adidactiques ? (1)

Apprendre la physique en jouant : MécanikaВидеоApprendre la physique en jouant : Mécanika (en savoir plus)ЧтениеLe jeu Mecanika : une situation adidactique ?ЗаданиеApprendre l'anglais avec un jeu de MemoryВидеоApprendre l'anglais avec un jeu de Memory (en savoir plus)ЧтениеLe jeu de Memory : une situation adidactique ?Задание

Situations adidactiques ? (2)

Ecouter et écrire pour apprendre l'anglaisВидеоEcouter et écrire pour apprendre l'anglais (en savoir plus)ЧтениеEcouter et écrire pour apprendre l'anglais : une situation adidactique ?ЗаданиеFaire de la géographie avec Google EarthВидеоFaire de la géographie avec Google Earth (en savoir plus)ЧтениеGoogle Earth : une situation adidactique ?Задание

Situations adidactiques ? (3)

Chronocoupe un simulateur pour apprendre la géologieВидеоChronocoupe un simulateur pour apprendre la géologie (en savoir plus)ЧтениеChronocoupe : une situation adidactique ?ЗаданиеApprendre les diviseurs avec Zombie DivisionВидеоApprendre les diviseurs avec Zombie Division (en savoir plus)ЧтениеZombie Division : une situation adidactique ?Задание

Situations adidactiques ? (4)

Dans la peau d'un avocat stagiaire avec "Droit des sociétés"ВидеоDans la peau d'un avocat stagiaire avec "Droit des sociétés" (en savoir plus)Чтение"Droit des sociétés" : une situation adidactique ?ЗаданиеComprendre le cycle du carbone avec VensimВидеоComprendre le cycle du carbone avec Vensim (en savoir plus)ЧтениеVensim : une situation adidactique ?Задание

Clôture du module 3

Conclusion du module sur le constructivisme IIВидеоQuiz final du module sur le constructivisme IIЗадание
04Le cognitivisme : comment le cerveau apprend35 материалов

Lois de la perception et psychologie de la Gestalt

Que se passe-t-il dans notre tête quand on apprend ?ВидеоEst-ce que je vois les choses telles qu'elles sont ?ЗаданиеLa perception démystifiée par les psychologues de la GestaltВидеоLes illusions perceptives démystifiées par la psychologie de la GestaltЧтениеEtes-vous un-e expert-e de la psychologie de la Gestalt ?Задание

Mémoire et apprentissage

Avez-vous bonne mémoire ? - Partie AЧтениеAvez-vous bonne mémoire ? - Partie BЗаданиеAvez-vous bonne mémoire ? - Partie CЗаданиеAvez-vous bonne mémoire ? - Partie DЧтениеAvez-vous bonne mémoire ? - Partie EЗаданиеLa mémoire, comment ça fonctionne ?ВидеоSaurez-vous distinguer les différents types de mémoire ?ЗаданиеNos souvenirs sont-ils toujours fiables ?ЧтениеLa mémoire à long terme n'est pas une bibliothèqueВидеоVrais ou faux souvenirs : testez votre mémoire !Задание

Approches pédagogiques liées au cognitivisme : métacognition et résolution de problème

Résolution de problème : les 9 points et la balanceЗаданиеMétacognition et résolution de problème comme approche pédagogiqueВидеоLe rôle des connaissances et processus métacognitifs dans l'apprentissageЧтениеTestez votre compréhension de la métacognition et la résolution de problèmeЗадание

Le multimédia pédagogique

Emilie, Michel et le multimédia : Texte 1ЧтениеEmilie, Michel et le multimédia : Quiz sur le texte 1ЗаданиеEmilie, Michel et le multimédia : Texte 2ЧтениеEmilie, Michel et le multimédia : Quiz sur le texte 2ЗаданиеComment apprend-on à partir de documents multimédia ?ВидеоSoyez attentif ! Une injonction impossible ?Видео

Neurosciences, jeu vidéo et apprentissage

Comment on apprend : l'éclairage des neurosciencesВидеоEntrainer ses mécanismes attentionnels avec les jeux vidéoЧтениеVotre cerveau a-t-il bien appris ? Testez vos connaissances sur les neurosciences et apprentissageЗадание

Tuteurs intelligents

Qu'est-ce qu'un tuteur intelligent?ВидеоEtre ou ne pas être un tuteur intelligentВидеоIdentifiez les caractéristiques d'un tuteur intelligentЗадание

Clôture du module 4

Conclusion : à retenir de l'approche cognitivisteВидеоQuiz final du module sur le cognitivismeЗадание
05Interactions et collaboration : apprendre avec et par les autres22 материалов

Quand l'individu rencontre le groupe : approches socio-cognitives

No man is an island : l'apprentissage est avant tout une activité socialeВидеоMise en situation : en perdition sur la luneВидеоComment les idées divergentes des autres nous aident à penserВидеоTestez votre compréhension de l'approche socio-cognitiveЗадание

Quand le groupe dépasse l'individu : les approches socio-culturelles

Mise en situation : la dame au pull déchiréВидеоComment la communauté de pratiques aide à apprendreВидеоTestez votre compréhension sur les approches socio-culturellesЗадание

Les modèles de pédagogie coopérative

Mise en situation : comment organiser le travail de groupe ?ЗаданиеLes réponses de la recherche en pédagogie coopérativeВидео(Lecture facultative) Le modèle de pédagogie coopérative de Céline BuchsЧтениеLa pédagogie coopérative n'a plus de secret pour vous ? Le testЗадание

Argumenter pour apprendre

Démonstration : l'argumentation instrumentéeВидеоL'instrumentation numérique au service de l'argumentation constructiveВидеоTestez votre compréhension des environnements d'argumentation collaborativeЗадание

Interagir en réalité virtuelle et mixte

"T'es où" ? interagir en situation mixte de navigation dans une ville virtuelleВидеоRéalité virtuelle mais apprentissage réelВидеоQuels apports et limites de la réalité virtuelle et mixte ?Задание

Créer en collaboration

Mise en situation : quel environnement pour soutenir la production collaborative ?ВидеоL'instrumentation numérique de la production collaborativeВидеоAnalyser un dispositif d'apprentissage instrumenté de type production collaborativeЗадание

Clôture du module 5

A retenir sur l'apprentissage en interaction et en collaborationВидеоQuiz final du module sur les interactions et la collaborationЗадание
06Appropriation des technologies éducatives et innovation pédagogique20 материалов

L'innovation pédagogique : en route vers le futur de l'éducation !

Présentation du module sur l'appropriation et l'innovation pédagogiqueВидеоRéinventer la manière d'apprendre : l'innovation pédagogiqueВидеоLes innovations en technologie éducative (extrait)ЧтениеSuis-je un-e expert-e de l'innovation pédagogique ?Задание

L'appropriation des technologies éducatives : des outils et des instruments

Appropriation des technologies éducatives ou peut-on enseigner la géographie dans un avion ? - Partie AВидеоAppropriation des technologies éducatives ou peut-on enseigner la géographie dans un avion ? - Partie BВидеоSuis-je un-e expert-e des modèles d'appropriation des technologies ?Задание

Des environnements dédiés à l'innovation pédagogique (1)

Un learning lab pour réinventer l'universitéВидеоLe Learning Lab de l'Université de FribourgВидеоVous entendez quoi par learning lab ?ЧтениеSuis-je un-e expert-e en learning lab ?Задание

Des environnements dédiés à l'innovation pédagogique (2)

Une grille pour penser l'innovationЧтениеLe learning lab de l'Université de LilleВидеоLe learning lab de l'Université de Lille (en savoir plus)ЧтениеLe learning lab de Lille sur le.a gril(le)ЗаданиеFeedback formatif sur le learning labВидео

Clôture du module 6

Conclusion du module sur l'appropriation et l'innovation pédagogiqueВидеоQuiz final du module sur l'appropriation et l'innovation pédagogiqueЗадание

Bonne suite

Bonne suite et bon ventВидеоPour continuer votre cheminЧтение
Solution à l'énigme de la vidéo "Soyez attentif ! Une injonction impossible ?"Чтение
Parlez-vous le multimédia ?Задание